У Києві відбулася публічна дискусія «Школа під час війни: як стати опорою дітям?», організована Міністерством освіти і науки України та Київською школою економіки. Говорили про підтримку дітей, роль учителя й межі відповідальності між державою, школою, громадою та родиною.
Серед учасників були:
- Ігор Хворостяний — керівник офісу впровадження НУШ при МОН;
- Сергій Притула — волонтер, засновник благодійного фонду;
- Ганна Новосад — співзасновниця фонду saVED, міністерка освіти і науки України 2019–2020;
- Катерина Гольцберг — дитяча та сімейна психологиня;
- Катерина Молодик — модераторка дискусії.
Під час заходу йшлося про те, як школа може бути простором підтримки, безпеки та спільноти для дітей у воєнних умовах. Обговорювали роль учителя у цих процесах, а також де проходить межа відповідальності між державою, школою, громадою та родиною.
Серед учасників — ніжинець, викладач математики Євген Ткаченко, якого ми попросили поділитися власними враженнями від дискусії.
«Слова гарні, звучать красиво, важливі. Дискусія була цікава, але, на мій погляд, не продуктивна. Наприклад, згідно з програмою, мали бути запитання від учителів до гостей, але до цього блоку так і не дійшли — організатори пояснили, що не вистачило часу. А хотілося почути коментар про те, хто стане опорою для вчителя? Бо важко бути опорою для дітей, коли:
зарплата така, щоб лише не померти з голоду;
непотрібна бюрократія забирає сили й час;
у школах досі залишаються радянські підходи;
талановиті й досвідчені педагоги масово вигорають, звільняються або взагалі залишають професію.
Ми хочемо сучасну, сильну школу. Але сильна школа починається не з презентацій, стратегій чи гучних гасел. Вона починається з учителя — того, кого поважають, кому довіряють, кому створюють гідні умови праці та можливість гідно жити. Мене також здивувало, що пан Ігор Хворостяний, який представляє Міністерство освіти і науки України, не сказав жодного слова про одну з найболючіших тем — зарплати вчителів. Натомість чітко й відверто про вчителів висловилися Сергій Притула та Ганна Новосад».
Дискусія у Києві вкотре підтвердила: про дітей говорять багато, але питання вчителя лишається без відповіді. Коментар ніжинського педагога показує, що без гідних умов для освітян сильна школа залишиться лише гаслом.
